TERAPIA OCUPACIONAL JUNTO ÀS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS APLICADAS AO ESTUDANTE AUTISTA

Abstract

O presente estudo teve como objetivo delinear a atuação da Terapia Ocupacional no âmbito das práticas pedagógicas realizadas aos estudantes com autismo na rede regular de ensino e desdobram-se em objetivos específicos apontar e analisar as práticas pedagógicas que vem sendo realizadas com esses estudantes e registrar o trabalho que a terapia ocupacional vem realizando com estudantes autistas. Por meio de uma revisão sistemática de literatura nos seguintes periódicos: Revista de Terapia Ocupacional da USP, Cadernos Brasileiros de Terapia Ocupacional, Revista Brasileira de Educação Especial, UFSM. Revista de Educação Especial Unesp Marilia dos últimos dez anos, ou seja de 2009 a 2019 com os descritores: Autismo, Inclusão, Terapia Ocupacional; Autismo, práticas pedagógicas, Terapia Ocupacional; Educação Especial, autismo, Terapia Ocupacional. Os dados foram tabulados e analisados a luz da fundamentação teórica. Observou-se a ação do terapeuta ocupacional na articulação do trabalho em equipe com diversos atores envolvidos, respeitando seus saberes e ações, no auxílio à percepção e identificação das necessidades e conquistas, avaliando e construindo conjuntamente as estratégias e ações, mostrando sua contribuição na análise das atividades e orientações quanto suas possibilidades de adaptação e flexibilização, fornecendo informações aos atores envolvidos quanto às normas, leis, questões específicas quanto às especificidades de cada criança e receios apresentados por eles.