GOOGLE TRADUTOR: UTILIZAÇÃO EM CONTEXTO UNIVERSITÁRIO E ANÁLISE DE DESEMPENHO DA FERRAMENTA

Abstract

Em um mundo globalizado, as informações ultrapassam a barreira das línguas. A tecnologia tenta meios de auxiliar na interação com outras culturas e as ferramentas de Tradução Automática (TA) são indicativas dessa tentativa. Este estudo qualitativo investigou o uso da ferramenta de TA Google Tradutor em contexto universitário e busca justificativa na escassez de literatura sobre assunto e, portanto, pode contribuir com material para os cursos de Tradutor e Letras, mais especificamente, mas também aos demais cursos por refletir sobre uma ferramenta de uso corrente neste contexto. O objetivo principal foi identificar o perfil dos usuários nos cursos de Arquitetura e Urbanismo, Ciência da Computação e Engenharia Química, os quais utilizam textos em língua estrangeira apresentados em sala de aula, e também analisar o desempenho da ferramenta mediante análise de suas traduções. A efetividade da ferramenta foi questionada quanto a resolver problemas mínimos de interpretação de textos e quais as expectativas dos usuários quanto ao seu desempenho. Questionários foram utilizados para delinear o perfil dos usuários e a análise do desempenho da ferramenta focou nos critérios de: desvios lexicais, morfossintáticos e socioculturais. Os participantes apresentam em sua maioria nível de proficiência entre básico e intermediário e 93% deles afirmam ser usuários da ferramenta, possuem alto grau de confiabilidade em sua eficácia e a mesma atende parcialmente suas expectativas. Os resultados, os quais não aspiram generalizações mas validade contextual, apresentaram que os principais problemas textuais foram de ordem morfossintática e desvios envolvendo questões de adequação cultural.