A TECNOLOGIA COMO FERRAMENTA DE APOIO NO ENSINO DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS – LIBRAS

Abstract

O Brasil tem demonstrado crescente preocupação em oferecer escolarização inclusiva aos alunos com deficiência auditiva, baseando-se no princípio "igualdade e oportunidade" e "educação para todos". O grande desafio da educação inclusiva para surdos não se resume, apenas, em atender às especificidades de cada aluno, mas, é necessário que seus professores e familiares se empenhem em providenciar acessibilidade em classe de ensino regular, para que os alunos, com autonomia e criatividade, passem a exercer a sua cidadania. Devido à dificuldade natural de desenvolver sua linguagem oral, ao se falar em educação de surdos, deve-se pensar nas suas necessidades e dificuldades linguísticas e, assim, entendemos que a partir da língua de sinais é que esse aluno poderá iniciar sua comunicação com os que o cercam. O uso da LIBRAS vem sendo reconhecido como um importante caminho para a interação e integração do deficiente auditivo na comunidade e sociedade. Para auxiliar nesse processo, a tecnologia vem desenvolvendo maneiras de divulgar e ensinar a língua de sinais, com metodologias e estratégias diferenciadas, com a capacitação do professor, uma vez que é elemento fundamental para a comunicação e o fortalecimento do ensino-aprendizagem. O uso da tecnologia ferramenta no ensino de LIBRAS vem de encontro à essa realidade inclusiva, uma vez que, não apenas no cumprimento da lei, os alunos surdos se colocam no mundo e são aceitos e respeitados pela sociedade.