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https://repositorio.unisagrado.edu.br/jspui/handle/handle/1057
Título: | UM OLHAR ESPECIAL: CENTRO DE ATENDIMENTO ESPECIALIZADO NO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA). |
Autor(es): | VIEIRA, JAQUELINE BUZARANHO |
Orientador(es): | Arruda, Glória Lúcia Correia de |
Palavras-chave: | Autismo;Educação;Arquitetura;Desenvolvimento;Inclusão |
Data do documento: | 2022 |
Editor: | Centro Universitário Sagrado Coração - UNISAGRADO |
Resumo: | A cada ano mais indivíduos são diagnosticados com o Transtorno do Espectro Autista (TEA), com variadas intensidades, necessitando de atendimento especializado e qualificado para acompanhamento e desenvolvimento de suas habilidades. Para o atendimento desse público específico é preciso um trabalho multidisciplinar no âmbito educacional, envolvendo várias áreas, como fonoaudiologia, musicalização, educação física adaptada, psicologia, terapeuta ocupacional, psicologia, fisioterapia, dentre outras. A proposta arquitetônica de um Centro de Apoio ao Autista vem suprir essa demanda na cidade de Jaú-SP e região e, para tal objetivo, buscou-se compreender a problemática do tema e suas interfaces com a psicologia ambiental e experiências sensoriais. Como métodos de pesquisa, o trabalho em sua estruturação demandou por pesquisas bibliográficas sobre o tema em livros, artigos científicos e dissertações, para elaborar a sua fundamentação teórica. A análise de projetos similares e a visita técnica à APAE de Torrinha-SP contribuíram no entendimento das necessidades educacionais de indivíduos com situação similar, além de obter parâmetros para os s espaços arquitetônicos. Considerou-se também a análise do local e seu entorno e, por fim, apresenta-se a proposta em anteprojeto em suas peças gráficas de plantas, cortes e volumetrias |
Descrição: | Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Arquitetura e Urbanismo) - Centro Universitário Sagrado Coração - UNISAGRADO - Bauru - SP |
URI: | https://repositorio.unisagrado.edu.br/jspui/handle/handle/1057 |
Aparece nas coleções: | Trabalhos de Conclusão de Curso |
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