DA VIVÊNCIA AO APRENDIZADO – ESCOLA INFANTIL MONTESSORIANA EM BAURU-SP.

Abstract

É através da vivência que se ocorre a evolução do ser humano. O método educacional nas escolas já não é mais o mesmo, tradicional e oriundo de um ensino rígido. O conhecimento pode ser adquirido de maneiras prazerosas, despertando um interesse e desejo de aprender cada vez mais. O método Montessori impõe a importância de se relacionar tanto em grupo como individualmente, para que desperte no individuo o seu lado crítico. Este Trabalho Final de Graduação (TFG) tem como objetivo o projeto arquitetônico de uma Escola Infantil com o Método Montessori na cidade de Bauru-SP. Para ampliar os conhecimentos foram realizadas pesquisas bibliográficas, leituras de artigos, livros e websites referentes ao tema Educação Infantil, Método Montessori, Ensino Lúdico e a relação entre eles. Foi realizado um estudo de obras correlatas como referências projetuais e inspirações para o desenvolvimento do projeto. Para a análise da área de intervenção, levantamentos dos usos, ocupações, gabaritos, topografia e afins foram essenciais para identificar fragilidades e potencialidades ao realizar a proposta projetual. Para finalizar, foi desenvolvido o conceito, ressaltando a riqueza do aprendizado e suas diversas formas de adquiri-lo, com ênfase ao uso de cores, formas e aconchegos.