A educação para a mídia e a publicidade infantil e juvenil: uma proposta de trabalho

Abstract

A leitura crítica da publicidade infantil e juvenil se torna relevante para instruir habilidades que formam um senso crítico, desde a infância, a respeito dos comerciais veiculados. Parte- se do pressuposto de que os jovens são um público ainda em formação e, por isso, uma audiência especial. A experiência internacional sugere que uma política efetiva de controle público e democrático da mídia requer também ações educativas, que promovam melhor consciência sobre o papel e o funcionamento dos meios de comunicação. Diante deste quadro, o presente projeto propõe a criação de um material pedagógico para estudar a publicidade, baseado na abordagem de três conceitos-chave: a linguagem, as instituições de mídia e o comportamento da audiência. A metodologia consistiu em selecionar peças publicitárias populares entre crianças e adolescentes e criar atividades pedagógicas que explorem os desdobramentos dos três conceitos, a fim de levar os jovens a conhecer melhor a linguagem publicitária e refletir sobre as próprias escolhas. Os resultados sugerem que os estudantes se sentem motivados e se envolvem com a realização das atividades, conseguem compreender conceitos básicos da área, mas encontram dificuldades quando precisam explicitar o produto da experiência, seja na redação de textos para os blogs, seja na expressão oral durante as discussões coletivas. Assim, é preciso encontrar modos de implementar as técnicas pedagógicas baseadas nos estudo da linguagem, na reflexão e na produção de conteúdos criativos no cotidiano das escolas.