TRADUZINDO “A GRANDE FAMÍLIA – O FILME” NA SALA DE AULA DE LÍNGUA INGLESA

Abstract

A tradução na sala de aula de ensino de línguas pode auxiliar no incremento do ensino e aprendizagem de habilidades lingüístico-comunicativas (CUNHA, 2007). Neste sentido, por meio de uma investigação empírica junto a três estudantes de língua inglesa em nível avançado, em contexto de instituto de idioma, esta pesquisa teve como objetivo conhecer o conceito de tradução dos alunos e o posicionamento dos mesmos frente ao uso da tradução, bem como da tradução para produção de legenda em sala de aula de língua inglesa. Buscou-se também despertar-lhes a visão de que a tradução não é apenas uma transcrição de palavras de uma língua para a outra, mas sim um processo de recriação envolvendo diferentes culturas. Com esta finalidade, foi inserido um exercício de tradução no eixo português-inglês para produção de legenda de um material fílmico autêntico, “A Grande Família – O Filme”, seguido de uma discussão final e resposta a um questionário. No contexto estudado, por meio dos instrumentos utilizados, percebemos que a atividade de tradução pôde ser inserida e aplicada satisfatoriamente em sala de aula de língua inglesa, auxiliando no aprimoramento das habilidades lingüísticas, conhecimento cultural e contribuindo para o desenvolvimento da autonomia e da criatividade dos alunos.