PRODUÇÃO DE RÁDIO COMO TÉCNICA PEDAGÓGICA EM MÍDIA-EDUCAÇÃO: UM CASO PRÁTICO

Abstract

O projeto consiste na elaboração de uma proposta de trabalho educativa para desenvolver habilidades críticas de recepção de músicas que tocam em programas de rádio comerciais, proposta essa voltada para estudantes do Ensino Médio. A fundamentação teórica básica são os estudos culturais britânicos e sua adaptação para a chamada mídia-educação. A hipótese é a de que, ao produzir um programa que explore as músicas com mais profundidade, os estudantes podem desenvolver habilidades críticas de recepção. A metodologia consiste em ensinar noções de produção radiofônica, técnicas de edição usando o software Audacity e partir para a produção de um programa que misture trechos de músicas tocadas em rádios com depoimentos de pessoas que gostam e que não gostam dessas músicas. Os resultados mostraram que a prática da entrevista e a montagem dos programas sugerem que os alunos ficam mais atentos ao conteúdo das músicas que eles normalmente ouvem.