DESCRIÇÃO DO COMPORTAMENTO DE PROCRASTINAR NAS PRÁTICAS ACADÊMICAS ENTRE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS

Abstract

O comportamento de procrastinar é caracterizado em sua essência pelo adiamento de tarefas, sendo analisado como um comportamento operante pelo viés analítico- comportamental. É comum esse comportamento no contexto acadêmico, podendo acarretar prejuízos na formação profissional do estudante e na consolidação de sua aprendizagem. Diante disso, objetivou-se identificar e descrever as variáveis relacionadas ao comportamento de adiar tarefas acadêmicas entre estudantes universitários de cursos de graduação de um centro universitário do interior do estado de São Paulo. Para tal, foi adotado um delineamento de abordagem quantitativa, de caráter descritivo, envolvendo um levantamento transversal do tipo survey. Os dados foram coletados através de um questionário online e analisados por meio da análise estatística descritiva e inferencial das respostas das questões fechadas do instrumento e análise de conteúdo para as questões abertas. Identificou-se que grande parte da amostra foi composta por procrastinadores e que as atividades mais procrastinadas são as que envolvem leitura de textos, elaboração de trabalhos acadêmicos, atividades de fixação de conteúdo e revisar o conteúdo das matérias. Portanto, espera-se que futuramente essa pesquisa possa contribuir para a implementação de programas de intervenção que busquem dar suporte aos universitários que são prejudicados em sua aprendizagem em decorrência desse comportamento.