COMUNICAÇÃO NÃO-VIOLENTA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O DESENVOLVIMENTO SOCIOEMOCIONAL

Abstract

A presente pesquisa cujo tema é o desenvolvimento das habilidades socioemocionais e o uso da comunicação não violenta no âmbito escolar, tem como intenção propor a noção das habilidades socioemocionais e seu desenvolvimento por meio da perspectiva da comunicação não-violenta no processo educacional infantil, com fundamentação na Base Nacional Comum Curricular. Dessa forma, tem como objetivo principal apresentar as contribuições do uso da Comunicação Não-Violenta nas abordagens de ensino da educação infantil. A partir da pesquisa bibliográfica foi possível ampliar a análise sobre o tema, reconhecendo a importância dos conhecimentos teórico-prático da Comunicação Não-Violenta na proposta de uma educação contextualizada. O papel do educador, bem como os desafios e as possibilidades foram apresentados e discutidos também. Como resultados, foram apresentadas sugestões pedagógicas de acordo com a BNCC, utilizando como base a Comunicação Não-Violenta dentro do contexto da sala de aula, visando auxiliar nos impasses enfrentados na profissão de educar, pensando em uma formação transformadora e integral. Concluímos que aplicar a abordagem Comunicativa Não-Violenta baseando-se em práticas sociointeracionistas é possível realizar atividades previstas pela BNCC e que auxiliem o professor a solucionar possíveis desafios em sala de aula, no entanto, pesquisas que apliquem as atividades no contexto escolar verificando, assim, a aplicabilidade desta proposta são fundamentais para sua validação.