VILA JARDIM: UMA ESCOLA INFANTIL PARA A CIDADE DE SANTA CRUZ DO RIO PARDO – SP

Abstract

As instituições de ensino são de extrema relevância para o desenvolvimento infantil, proporcionam estímulos e interações sociais, entretanto, muitas delas ainda seguem uma pedagogia mais tradicional e possuem a carência de uma educação individualizada. O objetivo do presente trabalho é apresentar um anteprojeto de uma escola infantil montessoriana para a cidade de Santa Cruz do Rio Pardo, localizada no interior do estado de São Paulo. Para isso buscou-se compreender a história da educação brasileira, bem como a relação do governo com a temática, apresentando brevemente as diferenças entre algumas metodologias pedagógicas inovadoras, com enfoque na pedagogia Montessori. O método de pesquisa foi realizado através de uma revisão bibliográfica de caráter qualificativo, expondo informações pertinentes ao tema junto a referências projetuais. Para compreensão da área de intervenção foram realizados levantamentos de dados e elaboração de mapas através de programas e softwares, visando a análise do local escolhido. Sendo assim, o anteprojeto proposto neste trabalho procura a adequação arquitetônica do espaço de ensino infantil, justificada pela necessidade de se repensar o cenário educacional atual, propondo um edifício escolar que atenda às necessidades de seus usuários.